Dzieci szkolne 7 - 14 lat - Pozytywka. Siła Emocji

Dzieci 7-8 letnie

Dzieci szkolne potrafią już bardziej niż przedszkolaki kontrolować emocje, ale nie oznacza to, że tych emocji jest mniej. Dzieci chcą być akceptowane, kochane, doceniane, a w nowym środowisku czują się trochę zagubione. Udział w zajęciach pomaga w budowaniu stabilnego obrazu swojej osoby, niezależnego od bodźców zewnętrznych.

Udział w zajęciach “JA CZYLI KTO – JA”:

wspiera dzieci w pierwszych latach szkoły podstawowej,

pomaga radzić sobie z pojawiającym się w tym czasie lękiem związanym z funkcjonowaniem w społeczeństwie,

pozwala zrozumieć potrzeby i emocje innych.

Dzieci 9-11 letnie

Dzieci 9-11 letnie dzięki udziałowi w zajęciach “TY” łatwiej radzą sobie ze swoją dużą wrażliwością. W tym wieku szczególnie łatwo jest je skrzywdzić i sprawić przykrość. Bardzo ważna jest dla nich akceptacja i aprobata.

Program “JA CZYLI KTO – TY”:

przepracowuje agresję wśród chłopców i ostracyzm u dziewczynek,

skupia się na rozwoju inteligencji emocjonalnej i empatii,

uczy aktywnego słuchania,

uczy odczuwania rezonansu emocjonalnego.

Dzieci 12-14 letnie

Program „JA CZYLI KTO? – MY” dedykowany jest młodzieży w trudnym dla nich i ich otoczenia okresie dojrzewania.

Młody człowiek uczy się:

jak prawidłowo komunikować się,

jak rozwiązywać konflikty,

jak świadomie akceptować swoje i cudze potrzeby,

jak budować realny obraz siebie,

jak budować stabilne poczucie własnej wartości,

jak rozumieć swoje i cudze emocje,

jak akceptować emocje trudne.

Program “JA CZYLI KTO?” uczy:

jak odnaleźć się ze sobą samym i ze swoimi emocjami,

interakcji i rozumienia zachowań społecznych,

jak rozwijać poczucie wartości,

umiejętności współpracy.

Dzieci szkolne 7 – 14 lat